{"id":142,"date":"2025-07-29T13:15:53","date_gmt":"2025-07-29T13:15:53","guid":{"rendered":"https:\/\/mauritanie-demain.org\/?p=142"},"modified":"2025-07-29T13:15:54","modified_gmt":"2025-07-29T13:15:54","slug":"la-mauritanie-et-licesco-renforcent-lenseignement-de-larabe-dans-les-mahadras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mauritanie-demain.org\/index.php\/2025\/07\/29\/la-mauritanie-et-licesco-renforcent-lenseignement-de-larabe-dans-les-mahadras\/","title":{"rendered":"La Mauritanie et l\u2019ICESCO renforcent l\u2019enseignement de l\u2019arabe dans les mahadras"},"content":{"rendered":"\n

Nouakchott, 19 juin 2025<\/strong> \u2013 Un nouveau projet p\u00e9dagogique intitul\u00e9 Empower with Arabic<\/strong> a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9 \u00e0 Nouakchott dans le cadre d\u2019un partenariat entre l\u2019ICESCO et les autorit\u00e9s mauritaniennes. Il vise \u00e0 am\u00e9liorer les comp\u00e9tences en langue arabe des \u00e9l\u00e8ves non arabophones inscrits dans les \u00e9coles religieuses traditionnelles, appel\u00e9es mahadras<\/p>\n\n\n\n

Objectifs du projet<\/h3>\n\n\n\n

Le programme cible 100 \u00e9l\u00e8ves non arabophones<\/strong> issus des mahadras et leur offre :<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • une formation intensive d\u2019un mois centr\u00e9e sur l\u2019apprentissage de l\u2019arabe classique,<\/li>\n\n\n\n
  • un atelier de renforcement des capacit\u00e9s pour les enseignants, ax\u00e9 sur des m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques modernes et adapt\u00e9es,<\/li>\n\n\n\n
  • la cr\u00e9ation d\u2019un manuel d\u2019enseignement innovant s\u2019appuyant sur les traditions des mahadras tout en int\u00e9grant des approches contemporaines<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Importance pour la culture religieuse mauritanienne<\/h3>\n\n\n\n

    Les mahadras constituent depuis des si\u00e8cles les piliers de la transmission intellectuelle et religieuse en Mauritanie. En renfor\u00e7ant l\u2019enseignement de l\u2019arabe, ce programme :<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • soutient la pr\u00e9servation du patrimoine religieux<\/strong>, essentiellement transmis en langue coranique,<\/li>\n\n\n\n
    • favorise l\u2019inclusion linguistique<\/strong> des \u00e9l\u00e8ves non arabophones, souvent issus de zones p\u00e9riph\u00e9riques ou marginalis\u00e9es,<\/li>\n\n\n\n
    • permet de consolider un syst\u00e8me \u00e9ducatif religieux traditionnel dans un registre plus universel\u2002<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Cadre institutionnel et retomb\u00e9es attendues<\/h3>\n\n\n\n

      Ce projet s\u2019inscrit dans un cadre de collaboration institutionnelle entre :<\/p>\n\n\n\n

        \n
      • l\u2019ICESCO (Organisation islamique de culture, \u00e9ducation et science),<\/li>\n\n\n\n
      • la Commission nationale mauritanienne pour l\u2019\u00e9ducation, la culture et la science,<\/li>\n\n\n\n
      • et la Fondation Hamdan bin Rashid pour les sciences m\u00e9dicales et \u00e9ducatives, qui assure le financement du programme<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        \u00c0 terme, l\u2019initiative devrait :<\/p>\n\n\n\n

          \n
        • former des enseignants locaux<\/strong> aux m\u00e9thodes d\u2019enseignement de l\u2019arabe comme langue seconde,<\/li>\n\n\n\n
        • produire un manuel p\u00e9dagogique contextualis\u00e9<\/strong> pour les mahadras,<\/li>\n\n\n\n
        • instaurer un mod\u00e8le reproductible<\/strong> dans d\u2019autres r\u00e9gions ou pays partageant un syst\u00e8me \u00e9ducatif similaire.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

          Enjeux et perspectives<\/h3>\n\n\n\n

          La Mauritanie affirme ainsi sa position de p\u00f4le religieux et intellectuel en Afrique de l\u2019Ouest<\/strong>, tout en modernisant un secteur \u00e9ducatif traditionnel.
          Les d\u00e9fis \u00e0 venir incluent :<\/p>\n\n\n\n

            \n
          • l\u2019adaptation des contenus au profil des apprenants<\/strong> non arabophones,<\/li>\n\n\n\n
          • la mont\u00e9e en comp\u00e9tence durable des formateurs,<\/li>\n\n\n\n
          • la possibilit\u00e9 d\u2019\u00e9tendre ce mod\u00e8le \u00e0 d\u2019autres \u00e9tablissements religieux<\/strong> ou secteurs \u00e9ducatifs.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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