La Mauritanie et l’ICESCO renforcent l’enseignement de l’arabe dans les mahadras
Nouakchott, 19 juin 2025 – Un nouveau projet pédagogique intitulé Empower with Arabic a été lancé à Nouakchott dans le cadre d’un partenariat entre l’ICESCO et les autorités mauritaniennes. Il vise à améliorer les compétences en langue arabe des élèves non arabophones inscrits dans les écoles religieuses traditionnelles, appelées mahadras
Objectifs du projet
Le programme cible 100 élèves non arabophones issus des mahadras et leur offre :
- une formation intensive d’un mois centrée sur l’apprentissage de l’arabe classique,
- un atelier de renforcement des capacités pour les enseignants, axé sur des méthodes pédagogiques modernes et adaptées,
- la création d’un manuel d’enseignement innovant s’appuyant sur les traditions des mahadras tout en intégrant des approches contemporaines
Importance pour la culture religieuse mauritanienne
Les mahadras constituent depuis des siècles les piliers de la transmission intellectuelle et religieuse en Mauritanie. En renforçant l’enseignement de l’arabe, ce programme :
- soutient la préservation du patrimoine religieux, essentiellement transmis en langue coranique,
- favorise l’inclusion linguistique des élèves non arabophones, souvent issus de zones périphériques ou marginalisées,
- permet de consolider un système éducatif religieux traditionnel dans un registre plus universel
Cadre institutionnel et retombées attendues
Ce projet s’inscrit dans un cadre de collaboration institutionnelle entre :
- l’ICESCO (Organisation islamique de culture, éducation et science),
- la Commission nationale mauritanienne pour l’éducation, la culture et la science,
- et la Fondation Hamdan bin Rashid pour les sciences médicales et éducatives, qui assure le financement du programme
À terme, l’initiative devrait :
- former des enseignants locaux aux méthodes d’enseignement de l’arabe comme langue seconde,
- produire un manuel pédagogique contextualisé pour les mahadras,
- instaurer un modèle reproductible dans d’autres régions ou pays partageant un système éducatif similaire.
Enjeux et perspectives
La Mauritanie affirme ainsi sa position de pôle religieux et intellectuel en Afrique de l’Ouest, tout en modernisant un secteur éducatif traditionnel.
Les défis à venir incluent :
- l’adaptation des contenus au profil des apprenants non arabophones,
- la montée en compétence durable des formateurs,
- la possibilité d’étendre ce modèle à d’autres établissements religieux ou secteurs éducatifs.
